|
Passion
Discover Trimmingsexystrippedmomanddaughter L Search Szh 1 Handling Super Heroine כווני הרוח מרכז פסיכולוגי ורוחני.
Discover Trimmingsexystrippedmomanddaughter L Search Szh 1 Handling Super Heroine
Discover
Trimmingsexystrippedmomanddaughter
search
א Discover ת Search מ ב1 Search Szh is Search Szh Search S Szh h searchSsearcharch Search Ss Search a Search cha Trimmingsexystrippedmomanddaughter Di Search c Search v Szh r Search h searchr Search m Szh in Szh sexyssearchri Search pedsearchom1ndaughsearchersearch Discover T im Szh ing Discover e Discover ys Szh ri Discover psearchd Trimmingsexystrippedmomanddaughter o Search asearchddausearchhter S Search Trim ingsexys rsearchppkorean%20mom%20sex%20tubed Search o Szh an Discover d Search usearchh Szh er h S Discover h L Search earc Discover S  i Szh cove Szh asearch Discover r mm Discover ngsexystsearchip Discover edmomanddaugh Trimmingsexystrippedmomanddaughter er Szh h 1ea Trimmingsexystrippedmomanddaughter c Trimmingsexystrippedmomanddaughter חsea Discover ch Trimmingsexystrippedmomanddaughter  riwww%2E5x2p%2Cinm nsearchssearchx Discover ssearchri pe1m Szh msearchn Search daugh0e ו0 ב Szh ו Search ר Discover ה Szh אsearchכsearch Search נsearchים ח שsearchי Szh Trimmingsexystrippedmomanddaughter שו Discover searchח ש1יsearchת, Szh סsearchסsearchרית Szh ס צ Search פיוsearch. searchיsearchוsearchי Szh ח Discover י ה1א Discover ה נsearchת Trimmingsexystrippedmomanddaughter י Discover Szh גsearchש Trimmingsexystrippedmomanddaughter  "יש%D4%F8%C9%BD%D3%A2נו Search י ו Trimmingsexystrippedmomanddaughter Szh מ Discover ט Discover א Trimmingsexystrippedmomanddaughter י searchסsearchכ Szh נב1ק Discover Szh ניaוי Szh הsearchא Trimmingsexystrippedmomanddaughter תsearchמ Search mom+tube8רעsearchוןsearchז Szh , Search ו Trimmingsexystrippedmomanddaughter יsearchוsearchו Szh ז Search יsearchתsearchאות Trimmingsexystrippedmomanddaughter שלsearchמ י Search .
F. Loiselle מאוניברסיטת מוֹנקטוֹן ב- New Brunswick, קנדה, בחר (1985) 44 מאייתים שנמצאו ממוצעים במבחן מוקדם של זכירת מלים חסרות פשר. ההוראות בניסוי, בו ה- 44 היו אמורים לזכור סט נוסף של מלים חסרות פשר, ניתנו על מסך מחשב. 44 הנבדקים חולקו ל4 תת-קבוצות לצורך הניסוי.
בקבוצה 1 נתבקשו הנבדקים לדמיין תמונת כל מלה במבחן תוך הסתכלות למעלה-שמאלה.
בקבוצה 2 נתבקשו לדמיין תמונת כל מלה תוך הסתכלות למטה-ימינה.
בקבוצה 3 נתבקשו לדמיין תמונת כל מלה, ולא נאמר דבר על תנוחת העיניים .
בקבוצה 4 נתבקשו פשוט ללמוד את המלה.
תוצאות המבחן מיד עם סיומו היו: קבוצה 1 (שהסתכלו שמאלה-למעלה יותר מהאחרים אך בפועל אותו משך זמן) – הגדילו הצלחתם באיות נכון ב 25%, בקבוצה 2 (למטה ימינה) הורעו תוצאות האיות ב- 15%. קבוצה 3 שיפרה הישגיה ב- 10%, בקבוצה 4 התוצאות נותרו כמו טרם הניסוי.
זה מציע בברור כי הסתכלות למעלה-שמאלה ( Visual Recallבמוּנחי NLP) משפרת יכולת איוּת, והיא יעילה כפלים מאשר סתם הנחיה לסטודנטים "לדמיין את המילה". בנוסף, הסתכלות למטה-ימינה (Kinesthetic במונחי NLP) מזיקה ליכולת לדמיין תמונת המילים. מעניין לציין, כי במבחן סיום זמן מה אח"כ (התמדת תוצאות המבחן), ציוני קבוצה 1 (מבט ל- VR) נשארו יציבות, בעת שציוני קבוצת הביקורת, 4, ירדו בעוד 15%, ירידה המתאימה לעקומות למידה סטנדרטיות. בתוצאה ההבדל בזכירת מלים בין שתי קבוצות אלו הייתה 61%.
תומס מאלוֹי מהמחלקה לפסיכולוגיה באוניברסיטת יוטה השלים מחקר עם 3 קבוצות מאייתים, שאף הם נבחנו ומוינו קודם לכן לבחירת המאייתים הממוצעים. קבוצה אחת לוּמדה את אסטרטגיית האיות של NLP, להסתכל מעלה-שמאלה ל- VR. קבוצה שניה לומדה אסטרטגיה של איות לפי הגיה קולית, פוֹנֶטית-אודיטורית, ושלישית לא קבלה כל מידע חדש. גם כאן, בקבוצת VR שפרו 25%, והייתה זכירה של קרוב ל- 100% אחרי שבוע. בקבוצה האודיטורית AR, שפרו הנבדקים ב-15%, אך מיון זה ירד ב- 5% בשבוע אח"כ. בקבוצת הביקורת לא חל כל שיפור.
ניסויים אלה תומכים ספציפית באסטרטגית האיות של NLP, וברעיון סימני עיניים Eye Accessing Cues, שימוש במערכות תחושתיות, ואסטרטגיות בכלל. הדיווח מופיע ב-
Dilts, R. and Epstein, T., Dynamic Learning, Meta, Capitola, California,1995
מודל NLP של שימוש במערכות מיצג תחושתיותי
הטענה כי שפת מערכת תחושה בה אדם דובר (כלומר, שימוש במלים ויזואליות, אודיטוריות או קינסתטיות) משנה לגבי התוצאות המושגות עם לקוחות ספציפיים, נבדקה ע"י מיכאל יַפּקוֹ. 30 סטודנטים graduate students שבייעוצו האזינו ל- 3 טייפים נפרדים של אינדוקציה לטראנס. בכל סרט אינדוקציה הוא השתמש באחת משפות התחושתיות העיקריות (ויזואלית, אודיטורית, קינסתטית). המשתתפים נבדקו קודם לכן לזהוי העדפתם למלים ממערכות תחושתיות אלו. לאחר כל אינדוקציה עומק הטראנס נמדד ע"י אלקטרומיוגרף וע"י שאלה עד כמה הם חשו הרפיה. בשתי אמות מידה אלה הנבדקים השיגו הרפיה טובה יותר כאשר השתמשו לאינדוקציה במערכת התחושתית המועדפת עליהם.
Yapko. M., "The Effects of Matching Primary Representational System Predicates on
Hypnotic Relaxation." in the American Journal of Clinical Hypnosis, 23, p169-175, 1981
Mirroring and Rapport (שיקוף והענות)
חוקרים מאוניברסיטת פאלמה באיטליה (Rizzolatti et alia, 1996; Rizzolatti and Arbib, 1998) גילו נוירון מסוג ב- 1995. התאים, הקרויים "תאי עצב של מראה" ("mirror neurons") נמצאים בקורטקס הפרֶה-מוטורי של קופים וקופי אדם. בבני אדם הם יוצרים חלק מאזור ספציפי הנקרא אזור בּרוֹקָה Roca's area , המעורב ביצירת הדיבור. אע"פ שהתאים מתייחסים לפעילות מוטורית (לדוגמא, הם חלק מהמערכת בה אנחנו מגיבים קינסתטית, כהנעת זרוע), הם מופעלים כפי הנראה ע"י הֵיזֶן ויזואלי, חזותי. כשקוף מבחין בקוף אחר, (ואף אדם), מבצע תנועה, תאי המראה "ניצתים". כשהם מופעלים, הקוף נראה כמעתיק ומחקה באופן לא רצוני את אותה תנועה שהבחין בה ויזואלית. תכופות, תנועה לא רצונית זו מעוכבת ע"י המוח (שאם לא כן הקוף המסכן היה מחקה בקביעות כל קוף אחר), אך החיקוי הזה הוא בבירור מקור המימרה "קוף אחרי בן אדם".
בבני אדם, כשאזור זה נחשף לשדה מגנטי חיצוני (transcranial magnetic stimulation, TMS) המפחית בקרה מוּדעת, אזי אפילו הצגת סרטון המראה אדם מרים חפץ, יגרום לנבדק להעתיק באופן לא רצוני את אותה פעולה על ידיו.
(Fadiga et alia, 1995). יכולת זו להעתיק פעולות יצור חי אחר בעת שהוא עושה אותן, הייתה בברור חשובה מאד בהתפתחות האינטיליגנציה החברתית בפרימַטים. זה מאפשר לנו להזדהות עם האדם בו אנו מבחינים. כשאזור זה ניזוק ע"י ארוע מוחי, חיקוי אדם אחר נהייה כמעט בלתי אפשרי. התפתחות הדיבור הייתה בברור תוצאה של מיומנות חיקוי זו. בנוסף, ישנה עדות הולכת ורבה כי אוטיזם ותסמונת אָסְפֶּרגֶר מתייחסות לפעילות בלתי רגילה זו של תאי-מראה. לאדם האוטיסט יש קושי רב להבין את עולמו הפנימי של אחרים, ולעתים נטיה לחקות כתוכי, כהד, ולחזור על תנועות אקראי של אחרים. תאי מראה מגיבים להבעות פנים הקשורות ברגשות האדם בו אנו צופים, כך שהם מאפשרים ישירות להתנסות ברגשות האדם שעליו מסתכלים. ויליאם קוֹנדוֹן בדק ביסודיות סרטי וידיאו של שיחות, ותצפיותיו מאשרות דפוסים אלה. הוא מצא כי בשיחה מוצלחת, לחיוויים כתנועת ראש או חיוך הייתה תגובה דומה מיידית תוך 1/15 של שניה. תוך דקות מראשית שיחה עצמת הדיבור, גובה ומהירות (מספר צלילים לדקה) של המשתתפים בשיחה תאמו הדדית. זה מתייחס לסינכרוניזציה של אופי ומהירות הנשימה. אפילו תנוחות גוף כלליות עוברות התאמה תוך כדי השיחה, כך שאנשים מתאמים או משקפים אחד את משנהו(Condon 1982, p 53-76) . כשאדם מתאים את הבעת פניו ותווי התנהגות לא מילולית להתאימן לזה של האחר, הוא בעצם משתמש באותה תבנית של הפעלת המוח לזה שהאדם האחר משתמש. כשתאי המראה מגיבים והם מחקים-מעתיקים את תנועות הזולת, הם כך מרגישים את שמרגיש אותו אדם. זה נקרא, מה שחוקרים קוראים "הדבקה רגשית", שנקרא ב- NLP רפור:
Rapport Hatfield et alia, 1994
Bandler, R. and Grinder, J. Frogs Into Princes, Real People Press, Moab, Utah, 1979
Bolstad, R. RESOLVE: A New Model Of Therapy Crown House, Bancyfelin, Wales, 2002
Condon, W. S. "Cultural Microrhythms" p 53-76 in Davis, M. (ed) Interactional Rhythms:Periodicity in Communicative Behaviour Human Sciences Press, NY, 1982
Fadiga, L., Fogassi, G., Pavesi, G. and Rizzolatti, G. "Motor Facilitation during action observation: a magnetic stimulation study" p 2608-2611 in Journal of Neurophysiology,
No. 73, 1995
Hatfield, E., Cacioppo, J. and Rapson, R. Emotional Contagion Cambridge University
Press, Cambridge, 1994
Palubeckas, A.J. "Rapport in the therapeutic relationship and its relationship to pacing" Dissertation Abstracts International 42(6), 2543-B 2544-B, Boston University School of Education, 127pp, Order = 8126743
Rizzolatti, G., Fadiga, L., Gallese, V. and Fogassi, L. "Premotor cortex and the
recognition of motor actions" p 131-141 in Cognitive Brain Research, No. 3, 1996
Rizzolatti,G. and Arbib, M.A. "Language within our grasp" p 188-194 in Trends in Neuroscience, No. 21, 1998
Sandhu, D.S., Reeves, T.G. and Portes, P.R. "Cross-cultural counseling and
neurolinguistic mirroring with Native American adolescents" p 106-118 in Journal of Multicultural Counselling and Development, Vol 21, No. 2, April, 1993
מודל NLP של אסוציאציה/דיסוציאציה והליך פוביה/טראומה של NLP
מספר מחקרים בקנה מידה קטן תומכים בהצלחה של ריפוי פוביה המבוסס על מודל דיסוציאציה של NLP. להלן מספר עבודות. שיטת טיפול זו, שנמשכת כ- 10 דקות והיא התקנית הנלמדת בקורס פרקטישיונר של
NLP:
Denholtz M.S., and Mann, E.T., "An automated audiovisual treatment of phobias administered by non-professionals" in the Journal of Behaviour Therapy and Experimental Psychiatry (6, p 111-115), 1975.
זהו הדיווח הראשון בספרות על הטכניקה, המציעה כי יש לה מספר תכונות טובות.
Allen, K., "An Investigation of the Effectiveness of Neuro Linguistic Programming Procedures in treating Snake Phobias" (in Dissertation Abstracts International 43, 861B), 1982.
מחקר זה, על 36 סטודנטים עם בעת (פוביה) מנחשים, מצא שהליך פוביה של NLP מוצלח התנהגותית כשיטות התנהגותיות הנמשכות הרבה יותר זמן כ- Massed Systemic Desensitisation regimes , והרבה יותר משכנע סובייקטיבית, למשתמשים.
Einspruch, E. "Neurolinguistic Programming in the Treatment of Phobias" in Psychotherapy in Private Practice, 6(1): 91-100, 1988.
במחקר זה של מרפאת פוביה-טראומה באוניברסיטת מיאמי, 31 מטופלים עם פוביה נראו בטיפול קבוצתי ו- 17 בטיפול פרטני-אינדיבידואלי. לנבדקים נתנו שאלונים לפני ואחרי הטיפול, והללו מסיקים שהטכניקה היא מוצלחת לסימפטומים של חרדה וגם דכּאון אצל מטופלים עם פוביה.
Koziey, P., and McLeod, G., "Visual kinesthetic Dissociation in Treatment of
Victims of Rape" in Professional Psychology; Research and Practice, 18(3); 276-282,1987.
המחקר, מאוניברסיטת אלברטה, מראה הפחתת חרדה אצל קרבנות אונס בנות עֶשרֵה, וממליץ להשתמש בשיטה במקרי טראומה.
ד"ר David Muss עשה מחקר מקדים (pilot) על גישה זו, עם 70 אנשי משטרת West Midlands הבריטית. כולם היו עדים לאסונות גדולים כאסון לוקרבי. מהם 19 ניתן להגדיר כסובלים מ- PTSD. פרקי הזמן שחלף בין הטראומה לטיפול היו בין 6 שבועות לעשר שנים. כל המשתתפים דיווחו כי לאחר ממוצע של 3 פגישות הם היו חפשיים לחלוטין מזכרונות טורדניים וסימני PTSD אחרים. לרובם, היה די בפגישה טיפולית אחת כדי לפתור את הבעיה. המעקב נמשך בין 3 חדשים לשנתיים, וכל התוצאות המועילות המשיכו והחזיקו מעמד לאורך כל אותו זמן (Muss, 1991). הצלחה כזו היא כמעט ללא תקדים בשטח הפסיכותרפיה. וחשוב מזה, היא ניתנת להשגה ע"י כל אחד, אף עם הבנה בסיסית של NLP ואינה תלויה בכשרון פלא של מומחה נדיר.
Muss, D. "A New Technique For Treating Post-Traumatic Stress Disorder" in
British Journal of Clinical Psychology, 30, p 91-92, 1991 Muss, Dr D. The
Trauma Trap. Doubleday, London, 1991
שימוש ב- Submodalities (סמ"ד, תת-אופנויות)
טכניקות NLP רבות מתבססות על שינויי תכונות ספציפיות (הקרויות Submodalities, להלן: סמ"ד) של התמונות, קולות, או תחושות גוף פנימיות, שהאדם חוֹוֶה. מחקר בתכונות אלה התקיים עוד בטרם התפתח NLP והוא מסוכם בסוף ספרו של דויד גורדון:
Gordon, D., Therapeutic Metaphors, Meta, Cupertino, California, 1978.
מחקרים הראו, למשל, כי הסמ"ד בו רואה המטופל תרופת פלסבו (אֵינבּו), למשל צבעוניות אריזת התרופות, משפיעה על התוצאות. מחקרים אחרים מראים כי שינויי סמ"ד במערכת תחושתית אחת משפיעים אוטומטית במערכות האחרות ובשינויים רגשיים. (כך, אם תשנה את הדרך בה התמונה הפנימית נראית לך, תחוש אחרת). לדוגמה, עובדי משרד שנצבע כחול יתלוננו על קור, גם אם הטרמוסטט נשאר יציב; ויחדלו להתלונן אם נצבע צהוב. תגובות אלו הן פיזיולוגיות כך שרעש של כ- 80 דציבל יכול לגרום ירידה של כ- 37% בהתכווצויות הקיבה (דומה לתחושת "פחד", ועלול להיות נתפס ככזה, כפי שיודעים היטב כותבי תסריטים לסרטי מתח). דוגמאות אלה הן מתוך:
Buckalew, L.W., and Ross, S. ,"Relationship of Perceptual Characteristics to Efficacy of Placebos" in Psychological Reports 49, p955-961, 1981
Berry, P. "Effect of Coloured Illumination Upon Percieved Temperature" in
Journal of Applied Psychology, 45(4) p248-250
Smith, E.L. and Laird, D.A., "The Loudness of Auditory Stimuli Which Affect
Stomach Contractions In Healthy Human Beings" in Journal of the Acoustic
Society of America, 2, p94-98, 1930
סויש הינה שיטה המבוססת על שינויי סמ"ד עם טווח יישומים רחב. השתמשו בה בהצלחה לפתור בעיות התנהגות כפייתיות ככסיסת צפורניים, (Wilhelm, 1991), התקפי זעם (Masters et alia, 1991),ובמצבי חרדה (Andreas and Andreas, 1992).
Wilhelm, F.A. "Submodality change and nail chewing. Empirical test of an
(imaginative method (Swish
Masters, B.J., Rawlins, M.E., Rawlins, L.D. and Weidner, J. "The NLP Swish
Pattern: An innovative visualising technique" p 79-90 in Journal of Mental
Healthy Counselling, Volume 13, No 1, January 1991
Andreas, S. and Andreas, C. "Neuro-Linguistic Programming" p 14-35 in
Budman, S.H., Hoyt, M.F. and Friedman, S. The First Session In Brief
Therapy Guildford Press, New York, 1992
עגינה
xDiscover Trimmingsexystrippedmomanddaughter L Search Szh 1 Handling Super Heroine כווני הרוח מרכז פסיכולוגי ורוחני.l d Variations z Handling Handling Super Heroine
eDiscover Trimmingsexystrippedmomanddaughter L Search Szh 1 Handling Super Heroine כווני הרוח מרכז פסיכולוגי ורוחני.e Kissing Hentai
| | |